Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

Hugo Casildo
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Principios y valores de la cultura democrática


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Integración interdisciplinar: Discriminación, racismo, exclusión y marginación


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género


Objetivo (PDA): Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Principios y valores de la cultura democrática".

  • Actividad de reflexión: Los estudiantes analizarán cómo se relacionan los principios y valores de la democracia con la vida cotidiana.
    Desarrollo:

  • Presentación del problema: Discriminación, racismo, exclusión y marginación.

  • Discusión en grupos pequeños sobre casos de discriminación y exclusión en la sociedad actual.

  • Plenaria para compartir las conclusiones de cada grupo y generar un debate en torno a estas problemáticas.
    Cierre:

  • Tarea: Investigar ejemplos de personas que han luchado contra la discriminación y la exclusión en la historia.

  • Reflexión individual sobre la importancia de los principios y valores de la democracia en la lucha contra la discriminación.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.

  • Actividad de pensamiento crítico: Los estudiantes deberán analizar situaciones cotidianas que pueden fomentar la discriminación y el racismo.
    Desarrollo:

  • Presentación de recursos adicionales sobre el tema de la discriminación y el racismo.

  • Realizaci