Estudio de los números

Anarely Santiago
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números


Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad lúdica para motivar a los alumnos, como el juego de "Simon dice", donde se les pide seguir una serie de instrucciones numéricas.

    • Presentación del objetivo: Explicar a los alumnos que trabajarán en el estudio de los números, específicamente en la sucesión numérica.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Juego de números desordenados. Entregar a cada alumno una tarjeta con un número del 1 al 20 y pedirles que se organicen en la sucesión correcta formando una línea.

    • Actividad 2: Juego de adivinanzas numéricas. Realizar adivinanzas relacionadas con los números del 1 al 20 y pedir a los alumnos que adivinen el número correcto.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión: Preguntar a los alumnos si han aprendido algo nuevo sobre los números y cómo se sienten al respecto.




Sesión 2: Ampliando la sucesión numérica (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, hasta el número 40, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso: Realizar una breve retroalimentación sobre lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos si recuerdan cómo se forma una sucesión numérica.



  2. Desarrollo (30 minutos)