Los derechos de niñas y niños

Laura Salazar
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los derechos de niñas y niños


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de derechos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos se familiarizan con algunos de sus derechos, reconociéndolos en situaciones cotidianas de su vida.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los derechos que tenemos como niños y niñas".



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos)



    • Mostrar imágenes o videos que representen situaciones en las que se puedan evidenciar algunos derechos de los niños, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela.

    • Realizar preguntas a los alumnos para motivar su participación y reflexión sobre los derechos que observan en las imágenes o videos.



  3. Actividad de exploración (15 minutos)



    • Entregar a cada alumno una hoja con imágenes que representen diferentes derechos.

    • Pedirles que observen las imágenes y las relacionen con situaciones cotidianas de su vida en las que se manifiesten esos derechos.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  4. Reflexión y puesta en común (10 minutos)



    • Invitar a los alumnos a compartir las situaciones cotidianas que identificaron en las imágenes y cómo se relacionan con los derechos.

    • Realizar una lista en el pizarrón con los derechos que fueron identificados por los alumnos.

    • Enfatizar la importancia de conocer y respetar los derechos de todos los niños y niñas.



  5. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de los derechos identificados por los alumnos.

    • Despedida y motivación para l