Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Reconocimiento del valor de monedas y billetes.

Nivel: Preescolar 3º.

Objetivo: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se les muestra a los alumnos diferentes monedas y billetes, se les pregunta si saben qué son y para qué se utilizan.


• Puesta en común: Los alumnos comparten sus conocimientos previos sobre el tema.


• Actividad introductoria: Se proporciona a cada alumno una cantidad de monedas y billetes y se les pide que los clasifiquen y nombren.


• Reflexión: Se les pregunta a los alumnos por qué creen que es importante conocer el valor de las monedas y billetes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Juego de tienda: Se organiza un juego de simulación de una tienda, donde los alumnos pueden comprar y vender diferentes productos utilizando monedas y billetes.


• Registro de compras: Los alumnos deben registrar las compras que realizan en un cuaderno, anotando el valor de los productos y el dinero que utilizan para pagar.


• Reflexión: Se les pregunta a los alumnos qué aprendieron durante el juego y cómo lo relacionan con el tema del valor de las monedas y billetes.

Sesión 3 (45 minutos):

• Salida al entorno: Se realiza una visita a una tienda o supermercado cercano, donde los alumnos pueden observar diferentes precios y utilizar monedas y billetes para pagar.


• Observación y registro: Los alumnos deben observar los precios de los productos y anotar en