Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Grado: 3º de primaria
Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos
PDA: Identifica características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Objetivos específicos:

1. Identificar las características y funciones de los textos discontinuos.


2. Reconocer los esquemas de partes de seres vivos y objetos.


3. Comprender la programación y/o calendarización de actividades.

Problema a atender: A los alumnos les cuesta trabajo realizar un escrito y plasmar ideas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los textos discontinuos
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del tema: realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos discontinuos y ejemplos que conozcan.


2. Lectura en voz alta de un texto discontinuo con el grupo.


3. Discusión en grupo sobre las características y funciones de los textos discontinuos.


4. Realización de una actividad práctica: recortar imágenes de revistas y periódicos para crear un collage de un texto discontinuo.


5. Reflexión final: cada alumno deberá escribir en su cuaderno sus aprendizajes sobre los textos discontinuos.

Sesión 2:
Título: Esquemas de partes de seres vivos y objetos
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Revisión de los esquemas de partes de seres vivos y objetos en libros, revistas y/o internet.


2. Realización de una actividad práctica: cada alumno deberá crear un esquema de una parte de un ser vivo u objeto de su