Introducción y sensibilización

Cinthia Yubeli Mendoza
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación de clase: Promoviendo el derecho a la protección de la integridad física y mental


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Objetivo (PDA): Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).


Problemática principal: Los estudiantes hacen menos a una compañera de clases


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y sensibilización



  • Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental.

  • Reflexión grupal sobre situaciones en las que se ha sentido vulnerada la integridad de alguien en el ámbito escolar.

  • Análisis de la problemática principal: Los estudiantes hacen menos a una compañera de clases.

  • Discusión sobre las consecuencias y los impactos emocionales que puede tener este tipo de bullying.

  • Identificación de las personas e instituciones que pueden apoyar ante estas situaciones.


Sesión 2: Conocimiento y análisis del derecho a la protección



  • Actividad de investigación guiada: Los estudiantes deberán investigar acerca de los derechos a la protección y cómo se aplican en el ámbito escolar.

  • Elaboración de un mapa conceptual o infografía sobre los derechos a la protección física y mental.

  • Análisis de casos reales de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral.

  • Reflexión sobre cómo se pueden ejercer estos derechos en la convivencia diaria.


Sesión 3: Análisis del problema y búsqueda de soluciones



  • Exposi