El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conociendo y caracterizando el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre problemas comunes en su vida cotidiana.

Actividad 1 - Lluvia de ideas (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que compartan problemas comunes que enfrentan en su vida diaria.


• Registrar las respuestas en el pizarrón y generar una lista.

Actividad 2 - Análisis de problemas (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un problema de la lista generada en la actividad anterior.


• Pedir a los grupos que analicen el problema, identifiquen sus causas y posibles soluciones.


• Proporcionar recursos como libros, internet, etc., para que los alumnos investiguen más sobre el problema asignado.

Actividad 3 - El pensamiento científico (15 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento científico y cómo se relaciona con la resolución de problemas.


• Mostrar ejemplos de cómo se utilizó el pensamiento científico para resolver problemas históricos o actuales.

Cierre (5 minutos):

• Preguntar a los alumnos cómo el pensamiento científico puede ayudar a resolver los problemas que identificaron en la actividad 2.


• Resal