Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Temática: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. Explicar la importancia de abordar estos temas en la sociedad actual.

  
  



• Generación de expectativas: Preguntar a los alumnos qué esperan aprender y discutir durante el desarrollo de las sesiones. Registrar sus respuestas para revisar al final del ciclo de clases.

  
  



• Actividad de sensibilización: Proyectar un video o presentar casos reales de situaciones de discriminación y desigualdad de género. Fomentar una reflexión inicial sobre el tema.

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación del problema: Exponer el problema identificado: la normalización de actitudes de desigualdad de género y problemas de identidad en mujeres. Explicar cómo esto afecta la igualdad sustantiva y la interculturalidad.

  
  



• Análisis de casos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles casos de mujeres que han normalizado actitudes de desigualdad de género. Solicitarles que analicen las causas y consecuencias de estas actitudes.

  
  



• Discusión en grupo: Cada grupo comparte sus hallazgos y se genera una discusión sobre los factores que influyen en la normalización de estas actitudes y cómo se relacionan con la intercultura