Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: falta de motivación y concentración

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento con ejercicios de relajación y concentración.


• Presentación del proyecto comunitario: crear un libro de historias autobiográficas para compartir con la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al tema de la narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte del docente.


• Análisis del texto: identificación de las relaciones temporales presentes y su importancia para la comprensión del relato.


• Ejercicio práctico: los alumnos deberán escribir un pequeño fragmento autobiográfico donde utilicen las relaciones temporales trabajadas.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de conocer y utilizar las relaciones temporales en la narración autobiográfica.


• Tarea para la siguiente sesión: terminar de escribir el fragmento autobiográfico.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre los fragmentos autobiográficos escritos por los alumnos.


• Actividad de motivación: los alumnos deberán contar oralmente algún suceso autobiográfico utilizando las relaciones temporales trabajadas.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura en voz alta de los fragmentos autobiográficos escritos por los alumno