Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Salvia Ayala
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se apoya en recursos impresos y digitales como fotografías, imágenes o videos para profundizar en sus conocimientos acerca de la diversidad de la naturaleza en su comunidad y otras regiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Objetivo: El alumno se apoyará en recursos impresos y digitales como fotografías, imágenes o videos para profundizar en sus conocimientos acerca de la diversidad de la naturaleza en su comunidad y otras regiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción:



    • Presentar el tema de la diversidad natural y explicar su importancia.

    • Mostrar fotografías de diferentes paisajes naturales y animales para despertar el interés de los alumnos.



  2. Actividad exploratoria:



    • Organizar a los alumnos en grupos.

    • Proporcionar a cada grupo fotografías de lugares y animales de diferentes regiones.

    • Pedir a los alumnos que observen las fotografías y comenten sus observaciones en su grupo.



  3. Plenaria:



    • Invitar a cada grupo a compartir sus observaciones.

    • Promover el diálogo entre los alumnos para que compartan sus conocimientos previos sobre la diversidad natural.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación:



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad natural.

    • Realizar una actividad de asociación entre imágenes y lugares para repasar los conceptos previamente aprendidos.



  2. Actividad de investigación:



    • Proporcionar a cada grupo dispositivos electrónicos o computadoras con acceso a internet.

    • Pedir a los alumnos que realicen una investigación sobre la diversidad natural de su comunidad y otras regiones utilizando recursos impresos y digitales.



  3. Registro de información:



    • Cada grupo deberá recopilar la información encontrada en un cuadro, incluyendo imágenes y descripciones.