Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 2º de Secundaria

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Desconoce los conceptos de sentido de pertenencia y de identidad; tiene dificultad para reconocer aquellas expresiones culturales artísticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes culturas y preguntar a los alumnos qué pueden observar en ellas.


• Planteamiento del problema: "Imagina que eres un ciudadano/a que ha vivido toda su vida en un entorno cultural homogéneo y no ha tenido contacto con otras expresiones culturales. ¿Cómo te sentirías? ¿Qué dificultades crees que enfrentarías al momento de interactuar con personas de diferentes culturas?"

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo (máximo 4 integrantes) y asignación de roles (por ejemplo: líder, investigador, comunicador y organizador).


• Investigación en línea sobre los conceptos de sentido de pertenencia e identidad, y su importancia en la convivencia intercultural.


• Reflexión en grupo sobre los resultados de la investigación y elaboración de una lista con las principales características del sentido de per