Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

LUIS ENRIQUE HILERIO
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de cómo la construcción de una identidad nacional, denominada mexicana, impactó en la constitución de las identidades culturales de los pueblos originarios y afrodescendientes que habitaban nuestro territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Temática: La construcción de una identidad nacional y su impacto en las identidades culturales de los pueblos originarios y afrodescendientes.


Objetivo de aprendizaje:



  • Dialogar acerca de cómo la construcción de una identidad nacional, denominada mexicana, impactó en la constitución de las identidades culturales de los pueblos originarios y afrodescendientes que habitaban nuestro territorio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Título: ¿Qué es la identidad nacional?


Actividades:



  1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de la identidad nacional y su relación con los movimientos sociales en México.

  2. Planteamiento del problema: Explicar a los alumnos que hay una problemática sobre la falta de conocimiento acerca de la historia de la Revolución Mexicana.

  3. Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una pregunta guía relacionada con el tema. Cada grupo deberá investigar sobre la construcción de la identidad nacional en México y su impacto en las identidades culturales de los pueblos originarios y afrodescendientes.

  4. Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos):
Título: La Independencia y la construcción de la identidad nacional.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Lectura y análisis de documentos históricos: Entregar a los alumnos textos relacionados con la Independencia de México y su influencia en