Introducción a la organización e interpretación de datos

Candy Denisse
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora registros de datos mediante distintos recursos como pictogramas o tablas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la organización e interpretación de datos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán comprender la importancia de organizar e interpretar datos para responder preguntas de su interés.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve conversación con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se necesite organizar e interpretar datos, como por ejemplo, organizar juguetes por colores o interpretar los resultados de un juego.

  • Presentar el problema de la revolución mexicana y plantear la pregunta: ¿Cómo podríamos organizar e interpretar información sobre la revolución mexicana?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar el concepto de organización e interpretación de datos utilizando ejemplos concretos.

  • Presentar distintos recursos para elaborar registros de datos, como pictogramas y tablas.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos organicen información sobre la revolución mexicana utilizando pictogramas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de organizar e interpretar datos para responder preguntas de interés.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar más sobre la revolución mexicana y traer información relevante.


Sesión 2:
Tema: Investigación sobre la revolución mexicana
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán ampliar su conocimiento sobre la revolución mexicana a través de la investigación y recopilación de información relevante.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Preguntar a los alumnos qué información encontraron y cómo la organizaron.