Introducción al tema

LUIS ENRIQUE HILERIO
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los movimientos sociales en México y motivar su interés por la historia de la Independencia y la Revolución Mexicana.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase con una breve introducción al tema de los movimientos sociales en México, mencionando los eventos históricos importantes como la Independencia y la Revolución Mexicana.

  2. Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos imágenes y videos relacionados con la Independencia y la Revolución Mexicana para despertar su curiosidad e interés en el tema.

  3. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que expresen lo que saben o han escuchado sobre estos movimientos sociales.

  4. Presentación de la problemática: Exponer el problema planteado, "Los alumnos no conocen la historia de la Revolución Mexicana", y preguntar a los alumnos por qué creen que es importante conocer esta historia.


Tarea para la siguiente sesión: Investigar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas sobre las causas del movimiento de independencia.


Sesión 2: Investigación de las causas de la Independencia (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar habilidades de investigación en los alumnos para identificar las causas del movimiento de independencia en México.


Actividades:



  1. Revisión de la tarea: Preguntar a los alumnos qué fuentes consultaron y qué información encontraron sobre las causas de la Independencia.

  2. Trabajo en parejas: Organizar a los alumnos en parejas para que compartan la información que encontraron y discutan las causas más relevantes del movimiento de independencia.

  3. Puesta en común: