Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Rommel Ramos
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática: ¿Cómo incluir elementos de sistemas de control y robótica en actividades de la escuela y la comunidad?


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la sesión.

  • Actividad motivadora relacionada con el tema.

  • Planteamiento de la problemática y su relación con el tema.



  1. Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales.

  • Uso de materiales concretos para ejemplificar su aplicación en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Trabajo en equipos para identificar y analizar diferentes herramientas utilizadas en la comunidad y su importancia.

  • Formulación de propuestas para incluir elementos de sistemas de control y robótica en las actividades de la escuela y la comunidad.



  1. Cierre:



  • Comentario y reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Presentación de las propuestas de inclusión de elementos de sistemas de control y robótica.

  • Debate y discusión sobre las ventajas y desventajas de estas propuestas.

  • Tarea para la siguiente sesión relacionada con la problemática planteada.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de evaluación:



  • Preguntas