Introducción al tema de los seres vivos

Militza Casco
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los seres vivos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán comprender qué son los seres vivos y reconocer algunos ejemplos en su entorno cercano.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de los seres vivos a través de una lluvia de ideas. Preguntarles qué entienden por seres vivos y anotar sus respuestas en el pizarrón.

  2. Realizar una actividad de observación de seres vivos en el aula. Preparar diferentes tarjetas con imágenes de plantas, animales y personas, y repartirlas entre los alumnos para que las observen y las clasifiquen en una tabla.

  3. Realizar una actividad grupal de juego de roles, donde cada alumno represente a un ser vivo y los demás compañeros adivinen qué ser vivo están representando.

  4. Al final de la sesión, crear una lista de preguntas que los alumnos tengan sobre los seres vivos, para utilizarlas en las siguientes sesiones.


Sesión 2: Características de los seres vivos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar las características que tienen en común todos los seres vivos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión revisando las preguntas que los alumnos generaron en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad de clasificación de imágenes de seres vivos en base a sus características. Preparar tarjetas con diferentes características (respiran, se mueven, se reproducen, etc.) y pedir a los alumnos que clasifiquen las imágenes de seres vivos según las características que posean.

  3. Realizar una actividad de observación de diferentes seres vivos en el aula o en el patio de la escuela. Pedir a los alumnos que registren las características que observan y las compartan