Conociendo y celebrando el Día de Muertos

YENISHEI LICON
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Conociendo y celebrando el Día de Muertos


Objetivo de la clase (PDA): Construir de manera informal un sentido de pertenencia a la comunidad, al interpretar el significado de las celebraciones y conmemoraciones del Día de Muertos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema del Día de Muertos y explicar su importancia en la cultura mexicana.

  • Comentar que los alumnos tienen pocos conocimientos previos sobre esta tradición y que trabajarán juntos para aprender más.



  1. Planteamiento del problema (10 minutos):



  • Leer el problema: "Los alumnos tienen pocos conocimientos previos sobre la tradición del Día de Muertos".

  • Pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre el tema y cómo se celebra en su comunidad.



  1. Investigación en grupos (15 minutos):



  • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

  • Asignar a cada grupo una pregunta de investigación relacionada con el Día de Muertos (por ejemplo: ¿Qué alimentos se colocan en el altar de muertos? ¿Cuál es el significado de las calaveritas de azúcar?).

  • Proporcionar materiales de investigación (libros, folletos, dispositivos electrónicos con acceso a internet) para que los grupos puedan buscar información sobre su pregunta.



  1. Puesta en común (10 minutos):



  • Cada grupo comparte la información que encontró y responde a su pregunta de investigación.

  • El docente guía el diálogo para que los alumnos comprendan el significado cultural y simbólico de las tradiciones del Día de Muertos.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos



  1. Repaso (5 minutos):



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el Dí