Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad

Gerardo Flores
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad


Objetivo: Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y representarlos por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis y mapas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Historia de la vida cotidiana.

  • Introducción a la importancia de conocer los cambios y permanencias en la comunidad.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los elementos de la vida cotidiana que han cambiado en la comunidad y los que han permanecido a lo largo del tiempo.


Sesión 2:



  • Análisis de fuentes: Presentación de diferentes tipos de fuentes (orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales) que muestran los cambios en la vida cotidiana.

  • Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para analizar una fuente asignada y compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 3:



  • Representación visual: Introducción a la representación de los cambios en la vida cotidiana por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis y mapas.

  • Actividad: Los alumnos realizarán dibujos que representen los cambios ocurridos en diferentes elementos de la vida cotidiana en la comunidad. Posteriormente, elaborarán líneas del tiempo, croquis y mapas que muestren