Cuidado de la salud personal y colectiva en Preescolar 3º
Paola Otero
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Cuidado de la salud personal y colectiva en Preescolar 3º
Objetivo (PDA): Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Tema transversal: Conozco y cuido mi cuerpo
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Cuidado de la salud personal y colectiva.
- Diálogo en grupo sobre la importancia de mantenerse saludables y el papel que juegan la higiene personal, la limpieza y la actividad física en ello.
- Actividad práctica: Realizar una lista de acciones de higiene personal y limpieza que realizan en su hogar y en el colegio.
Sesión 2:
- Repaso de la sesión anterior.
- Actividad práctica: Juego de asociación de imágenes relacionadas con la higiene personal y la limpieza.
- Diálogo en grupo sobre la importancia de la actividad física para mantenernos saludables.
- Actividad práctica: Realizar una actividad física en conjunto, como una rutina de calentamiento o una canción con movimientos.
Sesión 3:
- Repaso de la sesión anterior.
- Actividad práctica: Experimentar con diferentes productos de higiene personal y limpieza, observando sus características y utilizando el pensamiento crítico para elegir el más adecuado.
- Diálogo en grupo sobre los beneficios de mantener un entorno limpio y ordenado.
- Actividad práctica: Realizar una actividad de limpieza en el aula, como ordenar los materiales o limpiar las mesas.
Sesión 4:
- Repaso de la sesión anterior