Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

emma figueroa
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Objetivo: Controlar los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la sesión.

    • Recordar a los alumnos el tema que estuvimos trabajando anteriormente sobre la precisión y coordinación en los movimientos.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una actividad de calentamiento para despertar el cuerpo y poner en marcha los sentidos y la coordinación motora.

    • Juego de seguimiento de instrucciones: Los alumnos deberán seguir las instrucciones del profesor/a para realizar diferentes movimientos con precisión.



  3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):



    • Explicar a los niños que realizarán una actividad de experimentación y creación personal utilizando objetos, herramientas y materiales.

    • Presentar el problema: Hacer una obra de teatro de "El patito feo" en la que todos los niños puedan participar.

    • Dividir a los niños en grupos pequeños y asignarles una tarea específica: diseño de los disfraces, creación del escenario, ensayo de las escenas, etc.

    • Proporcionar los materiales necesarios y supervisar el trabajo de los grupos, fomentando la precisión y coordinación en los movimientos al utilizar los objetos y herramientas.

    • Recordar constantemente las normas de seguridad.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a cada grupo que comparta con el resto de