Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 6º
Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos confunden el orden cronológico de los acontecimientos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: explicar qué es una narración autobiográfica y su importancia.


• Realización de una actividad grupal: pedir a los alumnos que compartan un suceso importante de su vida y lo escriban en una tarjeta.


• Puesta en común de los sucesos y discusión sobre la importancia de la cronología en la narración autobiográfica.


• Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Lectura de un texto autobiográfico como ejemplo y análisis de las relaciones temporales presentes.


• Asignación de tarea: pedir a los alumnos que escriban un breve texto autobiográfico utilizando las relaciones temporales estudiadas.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de las relaciones temporales estudiadas en la sesión anterior.


• Corrección de la tarea asignada.


• Actividad grupal: juego de cartas con sucesos autobiográficos desordenados, los alumnos deben ordenarlos cronológicamente.


• Discusión sobre la importancia del orden cronológico en la narración autobiográfica.


• Asignación de tarea: pedir a los alumnos que elijan un suceso importante de su vida y lo escriban en orden cronológico.

Sesión 3 (45 minutos)

• Repaso de las relaciones temporales y el orden cronológico en la narración autobiográfica.


• Corrección de la tarea asignada.


• Actividad grupal: lectura de varios textos autobiográficos y anál