Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Abib Sarai Luna
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 2º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: VOCALES.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Comentar a los alumnos que se llevará a cabo un proyecto comunitario en el que aprenderán a comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando diferentes lenguajes.

  • Actividad de inicio: Cantar una canción sobre las vocales para introducir el problema a atender.

  • Actividades de desarrollo:

    1. Juego: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos identifiquen y nombren las vocales.

    2. Conversación: Realizar una conversación en grupo sobre la importancia de las vocales en la comunicación oral.



  • Actividad de cierre: Realizar una actividad artística en la que los alumnos creen un mural con imágenes que representen las vocales.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Repasar con los alumnos las vocales utilizando tarjetas o material manipulativo.

  • Actividades de desarrollo:

    1. Juego: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos clasifiquen palabras según la vocal inicial que contienen.

    2. Conversación: Realizar una conversación en grupo sobre la importancia de la comunicación oral y cómo se pueden expresar las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes u