Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

maria fernanda rodriguez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con distintos objetos para reconocer sus características y propiedades al manipularlos, combinarlos o transformarlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Objetivo: Experimentar con distintos objetos para reconocer sus características y propiedades al manipularlos, combinarlos o transformarlos.


Duración: 45 minutos


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las características de los objetos y cómo se comportan los materiales que usamos en nuestro entorno sociocultural".

    • Motivación: Mostrar diferentes objetos y materiales a los alumnos y preguntarles qué pueden hacer con ellos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Exploración de objetos (10 minutos)



      • Entregar a cada alumno una caja con diferentes objetos y materiales (papel, cartón, tela, plástico, etc.).

      • Los alumnos deberán explorar los objetos, manipularlos y observar sus características (textura, forma, color, etc.).

      • Fomentar la descripción de los objetos y materiales por parte de los alumnos.



    • Actividad 2: Experimentación y combinación (15 minutos)



      • Pedir a los alumnos que elijan dos objetos de su caja y los combinen de alguna forma (por ejemplo, pegar papel sobre cartón, envolver un objeto con tela, etc.).

      • Observar y comentar los cambios en las características de los objetos al combinarlos.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué descubrieron sobre las características de los objetos al experimentar y combinarlos.

    • Compartir las reflexiones en grupo y enfatizar la importancia de experimentar y manipular los objetos para aprender sobre ellos.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa obje