Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Elisa Arvizu
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a las operaciones básicas y sus relaciones inversas


Objetivo: Introducir a los alumnos al significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas, a través de la resolución de problemas con números con signo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve discusión sobre las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y sus características.

  2. Presentar a los alumnos ejemplos de problemas que involucren el uso de números con signo y discutir cómo se pueden resolver utilizando las operaciones básicas.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deban resolver problemas utilizando las operaciones básicas y sus relaciones inversas.

  4. Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el pensamiento crítico al pedirles que expliquen su razonamiento al resolver los problemas.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Significado de la suma y su relación inversa


Objetivo: Profundizar en el significado de la suma y su relación inversa (la resta), a través de la resolución de problemas contextualizados.


Actividades:



  1. Repasar brevemente el concepto de la suma y su operación inversa, la resta.

  2. Presentar problemas contextualizados que requieran el uso de la suma y la resta para su resolución.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles problemas específicos para resolver en equipo. Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

  4. Realizar una puesta en común de los problemas resueltos por los grupos y promover la reflexión sobre los diferentes enfoques utilizados.


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