Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

JOSE OSWALDO MIRELES
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indga sobre planes y protovolos de emergencia, (sismos, terremotos, huracanas, inundaciones, tsunamis, entre otros); participa acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo (PDA): Indagar sobre planes y protocolos de emergencia (sismos, terremotos, huracanes, inundaciones, tsunamis, entre otros); participar en acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y mostrar empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1 (45 minutos):


Título: Identificando los peligros naturales y acciones humanas



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y motivación inicial.

    • Presentar el objetivo de la clase y la importancia de aprender sobre acciones de prevención en caso de desastres naturales.

    • Generar un ambiente de reflexión y empatía hacia las personas afectadas por desastres.



  2. Problema (15 minutos):



    • Presentar a los alumnos un caso hipotético de desastre natural en un pueblo imaginario.

    • Plantear la pregunta: ¿Qué acciones de prevención debemos tomar ante este tipo de desastres?

    • Invitar a los alumnos a reflexionar y hacer anotaciones individuales sobre posibles acciones de prevención.



  3. Trabajo en equipo (20 minutos):



    • Formar equipos de 4 o 5 alumnos.

    • Los equipos deberán discutir y compartir sus ideas sobre acciones de prevención.

    • Cada equipo deberá elaborar