Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Tema: Patrimonio musical de la comunidad

Objetivo (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Enfoque de Artes y experiencias estéticas

Problemática a atender: Los alumnos desconocen sus raíces musicales

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: ¿Qué es el patrimonio cultural? ¿Qué es el patrimonio musical?


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del patrimonio cultural y musical en la comunidad.


• Introducción al problema a atender: Los alumnos desconocen sus raíces musicales. Exploración de las posibles razones de esta problemática.

Desarrollo:

• Realización de una investigación en grupos sobre las manifestaciones musicales tradicionales de la comunidad.


• Búsqueda de testimonios de personas mayores que hayan vivido y conocido estas manifestaciones.


• Análisis y recopilación de información sobre las características, instrumentos y significado de cada manifestación musical.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar el patrimonio musical de la comunidad.


• Presentación de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Puesta en común de las reflexiones individuales sobre el tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de identidad y sentido de pertenencia a través de la música.


• Presentación