Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Tema: LARGO CORTO

Objetivo: Comparar "a ojo" y de manera perceptiva, la longitud de dos objetos y decir cuál es más largo o corto.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinario: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de longitud y explicarles que vamos a aprender a comparar objetos según su longitud.


• Actividad: Mostrar a los alumnos diferentes objetos de la misma categoría (por ejemplo, lápices de diferentes tamaños) y pedirles que los comparen "a ojo" y digan cuál creen que es más largo o corto.


• Discusión en grupo: Comentar las respuestas de los alumnos y guiar una discusión sobre qué criterios utilizaron para hacer las comparaciones.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que comparar la longitud de diferentes objetos que encuentren en el aula (por ejemplo, crayones, libros, reglas, etc.) y decir cuál es más largo o corto.


• Registro visual: Pedir a los alumnos que dibujen en su cuaderno los objetos que han comparado y marquen cuál consideran que es más largo y cuál es más corto.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una salida al entorno sociocultural (por ejemplo, un paseo por el parque o la visita a una tienda) y pedir a los alumnos que observen los objetos que encuentren y hagan comparaciones de longitud "a ojo".


• Registro visual: Pedir a los alumnos que tomen fotografías de los objetos que han comparado y escri