Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Pensamiento crítico: Durante la planeación, se promoverá el pensamiento crítico a través de preguntas que fomenten la reflexión, el razonamiento y la evaluación de las estrategias utilizadas para resolver problemas matemáticos.

Interculturalidad crítica: Se incorporarán ejemplos y situaciones que reflejen diferentes culturas y contextos para promover la comprensión y apreciación de la diversidad cultural.

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos una situación problemática donde se requiera utilizar la suma y la resta para resolverla.
  
  
  • Fomentar la reflexión y las ideas previas sobre la relación entre ambas operaciones.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad en la que los alumnos realicen sumas y restas utilizando material concreto, como fichas o bloques.
  
  
  • Promover la discusión y el intercambio de ideas sobre cómo se relacionan las dos operaciones.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Compartir las conclusiones obtenidas durante la actividad y resumirlas en el pizarrón.
  
  
  
  

Sesión 2:

Objetivo específico: Utilizar estrategias para calcular mentalmente sumas de números naturales de hasta tres cifras.

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Recordar la relación entre la suma y la resta.
  
  
  • Presentar a los alumnos diferentes