Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia" en alumnos de Secundaria 2º en el área de Artes.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los alumnos desconocen sus raíces musicales y se dejan influenciar por expresiones extranjeras.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexión sobre la influencia de expresiones extranjeras en la cultura local.


• Planteamiento del problema: desconocimiento de las raíces musicales propias.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre el patrimonio cultural musical de la comunidad.


• Identificación de manifestaciones artísticas musicales locales y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Selección de una manifestación musical local para trabajar durante el proyecto.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural musical propio.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Presentación de videos o grabaciones de la manifesta