Cuerpos geométricos y sus características

Aaron Cortes
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y reconoce las características del cilindro y cono; anticipa y comprueba desarrollos planos que permiten construirlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentación del tema: Cuerpos geométricos y sus características.

  • Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos de la vida cotidiana y preguntar a los alumnos qué características tienen en común.

  • Explicación del objetivo de la clase: Explorar y reconocer las características del cilindro y cono.

  • Actividad de indagación: En grupos, los alumnos deberán investigar las características de los cilindros y conos a través de libros y recursos en línea.

  • Puesta en común y socialización de los hallazgos.


Sesión 2: Desarrollo de los cilindros



  • Repaso de las características del cilindro.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán construir un cilindro utilizando material de reciclaje como cartón o papel.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre el proceso de construcción.

  • Presentación de casos problemáticos donde se deba utilizar un cilindro en la vida cotidiana.


Sesión 3: Desarrollo de los conos



  • Repaso de las características del cono.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán construir un cono utilizando material de reciclaje.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre el proceso de construcción.

  • Presentación de casos problemáticos donde se deba utilizar un cono en la vida cotidiana.


Sesión 4: Desarrollo de las figuras geométricas



  • Actividad de motivación: Mostrar diferentes figuras geométricas y preguntar a los alumnos qué características tienen en común.

  • Explicación del objetivo de la clase: Reconocer y describir semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide.

  • Actividad de indagación: En grupos, los alumnos deberán investigar las características de los pris