Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Fomento a los valores cívicos y éticos a través de normas y reglas que regulan la convivencia escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Reflexión sobre la importancia de la identidad personal y colectiva en el desarrollo de las personas.


• Conexión con la interdisciplinariedad: ¿Cómo las normas y reglas que regulan la convivencia escolar pueden fomentar una identidad y sentido de pertenencia positiva?

Fase de Desarrollo:

• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen identidades personales y colectivas.


• Análisis de las obras de arte para identificar la intención expresiva detrás de ellas.


• Trabajo en grupos para crear una manifestación artística que represente la identidad personal y colectiva de los alumnos.

Fase de Cierre:

• Presentación de las manifestaciones artísticas creadas por cada grupo.


• Reflexión sobre el proceso creativo y la conexión entre las obras de arte y las identidades personales y colectivas.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen identidades culturales diversas.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artístic