Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Gabriela agustin
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Conocer e identificar la cultura e historia de nuestro país


Objetivo (PDA): Reconocer que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de conocer y valorar la cultura e historia de su país.

  • Presentación del problema: Plantear a los niños el problema de no conocer su cultura e historia, y cómo esto puede afectar su identidad y pertenencia a su comunidad y país.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las celebraciones y eventos que los niños conocen y cómo creen que están relacionados con la historia de su país.

  • Evaluación formativa 1: Observación del nivel de participación y comprensión de los niños durante la actividad.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en equipos: Dividir a los niños en grupos y asignarles una celebración o evento tradicional de su país para que investiguen sobre su origen, significado y cómo se relaciona con la historia de su comunidad y país.

  • Actividad: Cada grupo deberá realizar una presentación corta sobre la celebración o evento asignado y compartirla con el resto de la clase.

  • Evaluación formativa 2: Evaluación de la presentación de cada grupo, valorando la comprensión y capacidad para relacionar la celebración o evento con la historia de su comunidad y país.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Reflexión: Promover una reflexión en grupo sobre lo aprendido hasta el momento y la importancia de conocer y valorar la cultura e historia de su país.

  • Actividad: Realiz