Comunicación y representación técnica

Narcy Moreno
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Comunicación y representación técnica


Tema: Comunicación y representación técnica
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Valora la influencia de personas, grupos sociales y cultura en la construcción de su identidad personal. ¿Quién soy? ¿Cómo quiero ser?


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación y la representación técnica en el diseño de producciones técnicas.

  • Presentar la problemática interdisciplinar y su relación con el tema central.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Explicar los conceptos básicos de comunicación y representación técnica.

  • Realizar ejemplos prácticos de representaciones gráficas (planos, diagramas, esquemas, etc.).

  • Pedir a los estudiantes que elijan una producción técnica y elaboren una representación gráfica de su diseño.


Sesión 2:



  • Promover la reflexión sobre la influencia de personas, grupos sociales y cultura en la construcción de la identidad personal.

  • Realizar actividades que fomenten la autoexploración de los estudiantes, como cuestionarios y debates.

  • Pedir a los estudiantes que elaboren una representación gráfica que exprese su identidad personal y cómo se ven en un futuro.


Sesión 3:



  • Trabajar de manera colaborativa en grupos para intercambiar y analizar las representaciones gráficas elaboradas por los estudiantes.

  • Realizar una expos