Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo

Jeylem
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa qué comportamientos, objetos, materiales y lugares pueden provocar accidentes y poner en riesgo la seguridad y bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo


Objetivo general de la secuencia:
Expresar qué comportamientos, objetos, materiales y lugares pueden provocar accidentes y poner en riesgo la seguridad y bienestar personal y colectivo.


Sesión 1: Identificación de comportamientos de riesgo (45 minutos)



  • Inicio: Presentar una breve historia o cuento relacionado con la seguridad y los accidentes.

  • Desarrollo:

    1. Realizar una lluvia de ideas sobre comportamientos de riesgo que los alumnos puedan identificar al jugar y en el aula.

    2. Promover el diálogo y reflexión sobre los comportamientos mencionados, identificando los posibles riesgos y consecuencias.

    3. Realizar una lista en el pizarrón o en un papel grande de los comportamientos de riesgo identificados.



  • Cierre: Preguntar a los alumnos si conocen alguna forma de prevenir los accidentes relacionados con los comportamientos mencionados.


Sesión 2: Identificación de objetos y materiales peligrosos (45 minutos)



  • Inicio: Mostrar imágenes de objetos y materiales peligrosos en la pizarra o en tarjetas.

  • Desarrollo:

    1. Realizar una actividad donde los alumnos deben identificar los objetos y materiales peligrosos de las imágenes mostradas.

    2. Promover la reflexión sobre el uso adecuado y cuidadoso de estos objetos y materiales.

    3. Realizar una lista en el pizarrón o en un papel grande de los objetos y materiales peligrosos identificados.



  • Cierre: Preguntar a los alumnos cuáles son las precauciones que deben tomar al utilizar estos objetos y materiales.


Sesión 3: Identificación de lugares de riesgo (45 minutos)



  • Inicio: Mostrar imágenes de lugares con posibles riesgos en el aula