Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Reconocer el tema central de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Comprensión lectora.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción: (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.


• Presentación del problema de la comprensión lectora y su importancia.

2. Actividad inicial: (10 minutos)

• Realización de una breve actividad de lectura de un texto informativo en voz alta por parte del profesor.


• Pregunta a los alumnos sobre el tema central del texto leído y su comprensión.

3. Desarrollo del proyecto comunitario: (20 minutos)

• Planteamiento de un proyecto comunitario relacionado con la temática de interés colectivo o individual de los alumnos.


• Explicación de la importancia de la comprensión y producción de textos informativos para llevar a cabo el proyecto.


• Motivación para que los alumnos participen en la investigación y producción de textos relacionados con el proyecto.

4. Actividad práctica: (5 minutos)

• Entrega de una hoja de trabajo con un texto informativo.


• Los alumnos deben reconocer el tema central del texto y escribirlo en su cuaderno.

5. Reflexión y cierre: (5 minutos)

• Pregunta a los alumnos sobre su experiencia en la actividad práctica y el reconocimiento del tema central del texto.


• Reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora en la vida cotidiana y en el proyecto comunitario.

Sesión 2:

1. Repaso: (5 minutos)

• Breve repaso