Introducción al tema

BENJAMIN AGUILAR
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Inicio de la clase: Se dará la bienvenida a los estudiantes y se les explicará que trabajarán en el tema de suma y resta y su relación como operaciones inversas.

  • Actividad de motivación: Se les mostrará a los estudiantes una situación problemática relacionada con el contexto de su comunidad. Por ejemplo, "En una tienda, se vendieron 3,5 kg de manzanas por la mañana y por la tarde se compraron 2,25 kg. ¿Cuántos kg de manzanas hay ahora en la tienda?" Se les pedirá a los estudiantes que piensen en cómo resolver este problema.

  • Puesta en común: Se abrirá un espacio para que los estudiantes compartan sus ideas sobre cómo resolver la situación problemática planteada.


Sesión 2: Exploración y manipulación de material concreto (15 minutos)



  • Actividad de exploración: Se entregará a cada estudiante un juego de bloques con valores numéricos (por ejemplo, bloques que representen números decimales hasta centésimos). Se les pedirá a los estudiantes que realicen diferentes sumas y restas utilizando los bloques, y que busquen patrones y relaciones entre las operaciones.

  • Registro de observaciones: El docente irá observando y registrando las estrategias utilizadas por los estudiantes, así como los patrones o relaciones que vayan descubriendo.


Sesión 3: Representaciones gráficas y aplicación en situaciones problemáticas (15 minutos)



  • Actividad con representaciones gráficas: Se mostrarán a los estudiantes diferentes gráficos o diagramas que representen situaciones problemáticas que involucren sumas y restas de números decimales hasta centésimos. Por ejemplo, un gráfico de barras que represente la cantidad de dinero gastado en diferent