El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Reconoce patrones de repetición y crecimiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños no saben atender indicaciones y es muy complicado tener orden del salón.

Modelo de Van Hiele: Se utilizará el modelo de Van Hiele para favorecer el desarrollo de las habilidades de pensamiento espacial y reconocimiento de formas.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los niños imágenes de diferentes objetos y formas presentes en su entorno cotidiano.
   
   
   • Realizar preguntas abiertas sobre las formas y patrones presentes en las imágenes para incentivar su pensamiento crítico.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las formas y patrones que los niños identificaron en las imágenes.
   
   
   • Explicar que en esta clase van a aprender sobre el dominio del espacio y cómo reconocer formas en su entorno.
   
   
   
   



3. Actividad principal (20 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los niños en grupos pequeños y asignarles un rincón del salón para que exploren.
   
   
   • Proveer a cada grupo de materiales como bloques, figuras geométricas, lápices, papel, entre otros.
   
   
   • Indicar a los niños que exploren el espacio asignado y que identifiquen formas y patrones en los objetos que encuentren.
   
   
   • Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los niños.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reunir a los niños en círculo y preguntarles qué formas y patrones encontraron en su expl