Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

ISABEL SOTO
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades


Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades


Objetivo: Explicar las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y proponer acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Fortalecimiento de habilidades lingüísticas y matemáticas


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de las personas y comunidades.

  • Planteamiento del problema: Falta de proyectos de vida debido a la desigualdad socioeconómica.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Lectura y análisis de casos reales de personas que han experimentado las consecuencias de la desigualdad en su calidad de vida.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las experiencias compartidas en los casos de estudio.

  • Elaboración de un mapa conceptual que muestre las diferentes consecuencias de la desigualdad socioeconómica.


Sesión 2:



  • Realización de una investigación individual sobre las acciones que se están llevando a cabo en la actualidad para garantizar el derecho a una vida digna y justa.

  • Presentación de los resultados de la investigación en un formato de exposición oral.


Sesión 3:



  • Debate sobre las acciones propuestas, su eficacia y viabilidad.

  • Identificación de las habilidades lingüísticas y matemáticas necesarias para llevar