Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
ISABEL SOTO
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Objetivo: Explicar las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y proponer acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Interdisciplinariedad: Fortalecimiento de habilidades lingüísticas y matemáticas
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de las personas y comunidades.
- Planteamiento del problema: Falta de proyectos de vida debido a la desigualdad socioeconómica.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Lectura y análisis de casos reales de personas que han experimentado las consecuencias de la desigualdad en su calidad de vida.
- Discusión en grupos pequeños sobre las experiencias compartidas en los casos de estudio.
- Elaboración de un mapa conceptual que muestre las diferentes consecuencias de la desigualdad socioeconómica.
Sesión 2:
- Realización de una investigación individual sobre las acciones que se están llevando a cabo en la actualidad para garantizar el derecho a una vida digna y justa.
- Presentación de los resultados de la investigación en un formato de exposición oral.
Sesión 3:
- Debate sobre las acciones propuestas, su eficacia y viabilidad.
- Identificación de las habilidades lingüísticas y matemáticas necesarias para llevar