Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1°
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: La atención de los alumnos a la clase

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Primera Sesión

Fase de Inicio (10 minutos):

1. Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y comentar brevemente la importancia de reflexionar sobre la historia inclusiva y el caso del Hombre de Tepexpan.


2. Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre los pueblos antiguos del mundo y su devenir. Anotar las respuestas en el pizarrón para generar un mapa conceptual inicial.

Fase de Desarrollo (35 minutos):

1. Presentación del caso del Hombre de Tepexpan: Mostrar a los alumnos imágenes y datos sobre el caso del Hombre de Tepexpan, explicando su importancia y las diferentes teorías que existen al respecto.


2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de preguntas relacionadas con el caso del Hombre de Tepexpan y la historia inclusiva. Los alumnos deberán investigar y discutir en sus grupos para encontrar respuestas.


3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus respuestas y conclusiones con el resto de la clase. Se fomentará el debate y la reflexión sobre la importancia de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Fase de Cierre (5 minutos):

1. Reflexión individual: Los alumnos deberán esc