Construcción de la paz mediante el diálogo

Eric Hernandez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe e identifica a personas que participan en situaciones de conflicto o discrepancia, y usa el diálogo para evitar trascender a la violencia. Reflexiona acerca de que la paz se construye en colectivo mediante el diálogo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la paz mediante el diálogo


Objetivo: Describir e identificar a personas que participan en situaciones de conflicto o discrepancia, y utilizar el diálogo para evitar trascender a la violencia. Reflexionar acerca de que la paz se construye en colectivo mediante el diálogo.


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Saludo y motivación: Plantear una pregunta a los alumnos sobre situaciones de conflicto o discrepancia que hayan experimentado.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las respuestas de los alumnos.


Desarrollo:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que el día de hoy aprenderán sobre cómo resolver conflictos de manera pacífica a través del diálogo.

  • Presentación de personajes: Mostrar imágenes de diferentes personas que participan en situaciones de conflicto o discrepancia (por ejemplo: dos amigos discutiendo, hermanos peleando, compañeros de clase con opiniones diferentes).

  • Discusión y análisis: Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo creen que se sienten esas personas en esas situaciones y cómo podrían resolver los conflictos sin recurrir a la violencia.

  • Actividad individual: Pedir a los alumnos que, en sus cuadernos, dibujen una situación de conflicto o discrepancia en la que hayan participado y escriban una posible solución pacífica a través del diálogo.


Cierre:



  • Reflexión grupal: Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y soluciones pacíficas con el resto del grupo.

  • Conclusiones: Destacar la importancia del diálogo para resolver conflictos y construir la paz.

  • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que, en casa, conversen con sus familias sobre la importancia de resolver conflictos de maner