Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Se realizará una actividad de cálculo mental para despertar el interés de los alumnos. Se mostrarán imágenes con situaciones que requieran la aplicación de la multiplicación y división, y se les pedirá que den respuestas a preguntas relacionadas con esas situaciones.


• Desarrollo: Se les presentará a los alumnos una situación problemática que implica repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras. Se les pedirá que, en parejas, intenten resolverla utilizando diferentes procedimientos y estrategias que les parezcan adecuados. Se les proporcionará material concreto (bloques, fichas, etc.) para que puedan manipular y representar la situación.


• Cierre: Se realizará una puesta en común de las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos para resolver el problema. Se destacará la importancia de la multiplicación y la división como operaciones inversas y se reforzarán los conceptos clave.

Sesión 2:

• Inicio: Se realizará una actividad de lectura en voz alta de un texto relacionado con situaciones que requieren el uso de la multiplicación y la división. Se harán preguntas de comprensión para estimular la participación de los alumnos.


• Desarrollo: Se les presentará a los alumnos una serie de problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y divid