Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo (PDA): Identificar y aplicar la jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación al realizar cálculos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de que los alumnos no conocen el orden en que se deben resolver las operaciones básicas.

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos no conocen el orden en que se deben resolver las operaciones básicas".


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y cómo las resuelven.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una serie de problemas que involucren las operaciones básicas.


• Solicitar a los equipos que resuelvan los problemas y discutan en grupo el orden en que deben resolver las operaciones.


• Fomentar el debate y la argumentación entre los equipos, promoviendo el pensamiento crítico.

Cierre:

• Reunir a todo el grupo y realizar una puesta en común de las soluciones y los diferentes enfoques utilizados por los equipos.


• Destacar la importancia de conocer y aplicar la jerarquía de operaciones al realizar cálculos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar a los alumnos la jerarquía de operaciones y los símbolos de agrupación.


• Proporcionar ejemplos de expresiones matemáticas que involucren operaciones y símbolos de agrupación.

Desarrollo