Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Susana Ramos
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los diversos elementos de los lenguajes artísticos, y descubre sus posibilidades de creación y expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Objetivo: Experimentar con los diversos elementos de los lenguajes artísticos, y descubrir sus posibilidades de creación y expresión.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Mantener el interés, promover la creatividad y promover lo manual.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Realizar un juego de adivinanzas con imágenes de elementos artísticos como colores, formas, materiales, etc.

  • Desarrollo de la actividad principal: Realizar una actividad de pintura utilizando pinceles y distintos colores. Los alumnos podrán experimentar con los colores, mezclarlos y crear formas y dibujos a su gusto.

  • Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos sobre sus experiencias y sensaciones al realizar la actividad. Invitarlos a hablar sobre lo que crearon y cómo se sintieron al expresarse artísticamente.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recordar el objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de motivación: Realizar una actividad de modelado con plastilina. Los alumnos podrán crear diferentes formas y figuras utilizando la plastilina.

  • Desarrollo de la actividad principal: Realizar una actividad de collage utilizando distintos materiales como papel, tela, botones, etc. Los alumnos podrán experimentar con los distintos materiales y crear composiciones a su gusto.

  • Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos sobre lo que crearon y cómo se sintieron al utilizar los distintos materiales. Invi