Introducción y exploración del tema

Adrik Brith
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los alimentos y bebidas saludables que consume en casa, escuela y comunidad, y que junto con la práctica de actividad física le ayudan a crecer y evitar enfermedades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del tema
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los beneficios del consumo de alimentos saludables, agua simple potable y la práctica de actividad física, y motivar su interés por el mismo.


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Saludo inicial y recordatorio de normas de convivencia.

  • Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Qué crees que es una alimentación saludable y por qué crees que es importante?"

  • Registro de las respuestas de los alumnos en el pizarrón.


Actividad 2: Exploración y discusión en grupos (25 minutos)



  • Formación de grupos de 4 o 5 alumnos.

  • Asignación de una tarjeta con una pregunta relacionada al tema a cada grupo.

  • Los grupos deben discutir y responder la pregunta utilizando sus conocimientos previos.

  • Cada grupo comparte sus respuestas con el resto de la clase.


Actividad 3: Lectura y reflexión (10 minutos)



  • Lectura de un cuento o texto corto relacionado con el tema.

  • Realización de preguntas de comprensión sobre el texto.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de una alimentación saludable.


Sesión 2: Alimentos saludables en diferentes contextos
Objetivo: Identificar y describir los alimentos y bebidas saludables que se consumen en casa, escuela y comunidad.


Actividad 1: Juego de roles (15 minutos)



  • División de la clase en grupos de 4 alumnos.

  • Cada grupo representará una situación común en la que se consume alimentos.

  • Los grupos deben actuar y describir los alimentos y bebidas saludables presentes en esa situación.

  • Observación y retroalimentación del docente sobre las elecciones saludables realizadas por los grupos.


Actividad 2: Trabajo individual (20 min