Suma y resta como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta como operaciones inversas

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Nivel: 3° de primaria

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una (total: 225 minutos)

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del contexto (45 minutos)

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con sumas de números naturales de hasta tres cifras, por ejemplo: "En el mercado de nuestra comunidad se vendieron 128 kg de frutas en un día. Por otro lado, en un día de lluvia se perdió 37 kg de frutas por el mal estado de las calles. ¿Cuántos kilogramos de frutas se vendieron en total ese día?"


• Iniciar una conversación en clase para que los alumnos compartan sus ideas y reflexiones acerca del problema.


• Plantear preguntas para que los alumnos comiencen a indagar y descubrir cómo se relacionan la suma y la resta en esta situación problemática.

Sesión 2: Exploración de estrategias de suma y resta (45 minutos)

• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos puedan explorar diferentes estrategias para resolver sumas y restas, como el uso del ábaco, descomposición de números, dibujos o diagramas.


• Fomentar la discusión y comparación de las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta, y cómo una operación puede deshacer el efecto de la otra.

Sesión 3: Aplicación del algoritmo convencional de suma (45 minutos)

• Presentar e