Azar y probabilidad

Anatolio Pérez
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas donde se analicen las características de eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad para alumnos de Secundaria 3º en el tema Azar y probabilidad, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1 - Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Azar y probabilidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueda aplicar el concepto de azar y probabilidad.

  • Planteamiento del problema interdisciplinario: ¿Cómo afectan las adicciones a los adolescentes en su vida diaria?


Desarrollo:



  • División de los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Presentación del problema específico a resolver: ¿Cuáles son los eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes que pueden surgir al enfrentar las adicciones en la edad adolescente?

  • Investigación en grupos sobre los conceptos de eventos complementarios, eventos mutuamente excluyentes e independientes.

  • Búsqueda de información sobre las adicciones más comunes en los adolescentes y sus consecuencias en la salud física y mental.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de tomar decisiones saludables y evitar las adicciones.

  • Tarea: Elaborar un mapa conceptual sobre los conceptos de eventos complementarios, eventos mutuamente excluyentes e independientes, y su relación con las adicciones.


Sesión 2 - Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Repaso de los conceptos de eventos complementarios, eventos mutuamente excluyentes e independientes.

  • Presentación de una situación problema relacionada con el tema de la clase.


Desarrollo:



  • Resolución de la situación problema de manera individual o en parejas, utilizando los concept