Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: El uso de las fracciones en situaciones diversas, con el uso de sumas y restas de fracciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad introductoria: Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se requiere sumar y restar fracciones. Por ejemplo, la repartición de una pizza entre varios amigos.


• Los alumnos formulan preguntas y dudas sobre la situación.


• El docente guía la indagación a través de preguntas que lleven a los alumnos a identificar la necesidad de sumar y restar fracciones.


• Los alumnos investigan y resuelven la situación problemática en grupos.


• Plenaria para compartir las soluciones encontradas y discutir la relación entre suma y resta.

Sesión 2:

• Actividad introductoria: Leer un texto breve sobre el uso de fracciones en la cocina.


• Los alumnos reflexionan sobre la información del texto y generan preguntas relacionadas.


• El docente guía la búsqueda de respuestas a través de la indagación.


• Los alumnos resuelven problemas de sumas y restas de fracciones relacionados con la cocina.


• Plenaria para compartir las soluciones encontradas y discutir la utilidad de las fracciones en este contexto.

Sesión 3:

• Actividad introductoria: Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se requiere sumar y restar números decimales. Por ejemplo, calcular el cambio en una compra.


• Los alumnos formulan pregun