Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo PDA: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Igualdad de género y de inclusión
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de motivación: Los estudiantes deben traer una imagen, canción o poema que consideren representativos de su identidad personal. Compartirán sus elecciones en grupos pequeños.

Desarrollo:

• Breve explicación sobre las manifestaciones artísticas que reflejan identidad y sentido de pertenencia.


• Selección de una manifestación artística para analizar en clase (pintura, música, danza, etc.).


• Observación y análisis de una obra artística que represente estos conceptos.


• Discusión en grupos sobre los elementos presentes en la obra y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis realizados por cada grupo.


• Reflexión final: ¿Cómo se puede apreciar la intención expresiva en esta manifestación artística? ¿Qué aprendizajes podemos obtener sobre la construcción crítica de la identidad personal y colectiva?

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y sus conclusiones.


• Actividad de inicio: Los estudiantes deberán traer una canción que consideren representativa de la identidad colectiva de su comunidad.

Desarrollo:

• Análisis de las canciones seleccionadas por los e