Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Comprender la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes actividades escolares y juegos que realizan. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes textos instructivos relacionados con las actividades escolares y los juegos. Fomentar la observación y análisis de los recursos gráficos utilizados en dichos textos, como los diagramas de procesos, las ilustraciones, los cuadros y los símbolos. Explicar la utilidad de cada uno de estos recursos.

  
  



• Aplicación (10 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y entregarles diferentes textos instructivos. Pedirles que identifiquen y subrayen los recursos gráficos presentes en cada texto. Luego, compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  
  



• Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de los recursos gráficos en los textos instructivos. Destacar su utilidad para comprender de manera clara y precisa las instrucciones.

  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos podrían utilizar textos instructivos en su comunidad. Registrar las respuestas en el pizarrón