Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.

AIDE FLORES
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Historia (Secundaria 3º)


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.


Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y su duración.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender el problema del bajo rendimiento escolar.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Mapa cronológico: Los estudiantes deberán elaborar un mapa cronológico que represente las luchas de independencia en Latinoamérica con los datos, fechas, nombres y lugares relevantes.



  2. Ensayo reflexivo: Los estudiantes deberán escribir un ensayo reflexivo donde analicen los aspectos sincrónicos y diacrónicos de los movimientos independentistas en Latinoamérica, así como los aspectos que permanecieron o cambiaron a lo largo del tiempo.




Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema y su relevancia en la historia de Latinoamérica.

  • Plantear el problema del bajo rendimiento escolar y su relación con la falta de interés en la historia.


Desarrollo:



  • Distribuir a los estudiantes en grupos y entregarles una lista de países latinoamericanos.

  • Indicarles que cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre las luchas de independencia de un país asignado.

  • Proporcionar recursos y fuentes de información para la investigación.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente un resumen de la información recopilada sobre su país y su relevancia en el contexto de la